Diesen Satz habe ich in meinem Kurs noch nie gesagt. Ich würde ihn aber gern einmal sagen, mitten in einem nachgebauten Forum Romanum, während zwölf Menschen durch eine Welt laufen, die es nie gab und trotzdem aussieht, als hätte jemand gestern noch gefegt.
Möglich machen soll das ein Modell, das Google Genie 4 nennt, ein sogenanntes Weltmodell. Man beschreibt einen Ort, und die KI erzeugt ihn, Bild für Bild, während man sich darin bewegt. Man kann eingreifen. Aus Sommer wird ein regnerischer Herbstabend, und neuerdings gibt es den passenden Ton dazu.
Bevor jemand die Klassenfahrt bucht: Es ist ein Forschungsmodell. Die Welt bleibt nur über kurze Sitzungen stimmig, danach verschieben sich Details, und die Kaffeetasse steht woanders oder gar nicht mehr. Ausprobieren dürfen es bisher ausgewählte Tester. Das ist keine Unterrichtseinheit, das ist ein Anfang.
Mich interessiert trotzdem etwas anderes als die Technik. Mich interessiert der Moment mit dem Stopp.
Denn wenn die Welt Fehler macht, und das wird sie, dann ist der Fehler kein Unfall. Er ist der Stoff. Die Gruppe lernt dann nicht nur etwas über Rom, sondern auch, wie man einem Bild begegnet, das überzeugend aussieht und trotzdem nicht stimmt. Das ist übrigens genau das, was ich Teilnehmenden sonst mühsam an Texten beibringe.
Dafür braucht es jemanden, der den Ort kennt. Beim Forum Romanum geht das. Bei der Montagehalle einer mittelständischen Firma schon nicht mehr, es sei denn, der Dozent war selbst jahrelang dort. Jemand muss da stehen und sagen können, was stimmt. Eine KI, die Orte baut, macht Dozentinnen und Dozenten also nicht überflüssig. Sie macht ihre Arbeit eher anspruchsvoller.
Ob dafür ein eigenes Berufsbild entsteht, so etwas wie ein Lernwelten-Moderator, weiß ich nicht. Vielleicht ist es auch nur die alte Dozentenrolle in neuem Kostüm. Beides klingt für mich plausibel.
Schwieriger finde ich die Frage, wem diese Welten gehören.
Als Nächstes soll es Zugang über ein Abo geben, später vielleicht über Schulen und Anbieter, die zahlen können. Dann haben die einen die Reise nach Rom und die anderen das Foto im Buch. Dazu kommt etwas Leiseres. Eine Welt, in der man gern bleibt, ist auch eine Welt, in der man lange bleibt. Gute Lernumgebung und gute Bindungsmaschine sehen sich auf den ersten Blick auffallend ähnlich.
Und dann ist da noch die Frage, wer festlegt, was in so einer Welt normal ist. Wer Rom baut, entscheidet, wie voll die Straßen sind, wer darin arbeitet und wer nicht zu sehen ist.
Ich glaube trotzdem, dass die Idee tragen kann. Aber nicht von selbst. Die Technik erlaubt das Gute, versprechen tut sie es nicht. Dazu gehören offene Zugänge, Lehrende, die mitentscheiden, und Orte, die man auch prüfen kann.
Die Welt darf gern ein Computer bauen. Das Wort „Stopp“ sollte bei jemandem bleiben, der den Ort kennt und der sich traut, es zu sagen.
Quellen
- Google (27.10.2026). We’re announcing Genie 4, our new world model for real-time interactive simulation. Vorstellung des Modells, Zugang für ausgewählte Tester, geplanter Zugang über Google AI Ultra und Gemini API: https://blog.google/innovation-and-ai/models-and-research/google-deepmind/introducing-genie-4/
- Google DeepMind (Oktober 2026). Genie 4: A new generation of world simulation. Funktionsweise, Audio, Einschränkungen bei Konsistenz, Physik und räumlicher Genauigkeit: https://deepmind.google/blog/genie-4-a-new-generation-of-world-simulation/
